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学生家长,请您借助教育心理咨询之力“教子”
一次,笔者无意间听到几位妇女在闲谈:“某某家的孩子要出国留学了,正在办理出国手续。”、“人家的孩子学习怎么就那么好,是如何教育的?”、“咱家的孩子……”,言谈之中对“教子”有方的家长和学有所成的孩子不无羡慕之意。 关于孩子的教育,望子成龙是家长的一个共同心理。但许多家长由于方法不得当,钱未用在“刀刃”上,如:现在有许多家长让孩子学电子琴、给孩子买电脑学习机、送孩子学英语、学画画、为孩子请家教等等,结果是孩子受罪,白花了钱,收效甚微。还耽误了孩子宝贵的时间。 生活中,学生家长由于受个人经历、从事的工作专业、知识结构、能力、文化程度等等客观因素的制约,不可能都对教育有较深的研究,不可能都是教育方面的专家。但是家长可借助教育心理咨询这一社会帮助系统的力量来“教子”。 教育心理咨询是组织优秀的教育心理专家,运用专业规范的手段,鉴别孩子的心理发展水平。帮助家长及教师准确而深刻地了解孩子的心理现状,进而运用教育学、心理学、社会学等科学知识,分析造成学习、教育困难的原因,提供科学、恰当、针对性很强的因才施教方法及措施。为孩子创造良好的教育环境。促进孩子的身心健康与全面发展。 现将笔者观察接触的几个案例整理如下,以对教育心理咨询做一简要介绍。 例1、某男,13岁,小学四年级。不能完成学习任务,成绩差,数次留级。家长动辄被老师“请”到学校,家长常伴读到深夜,学习也无起色。孩子、家长苦不堪言。通过心理测查,发现该子听觉记忆障碍。故建议家长及教师认识其智力缺陷,多用视觉记忆补偿;并条件允许时做心理治疗,恢复听觉记忆。 例2、某男,10岁,小学四年级。笔者在做心理测查实验时发现该生智力状况优异。但老师反映该子从不完成作业,不遵守课堂纪律,学习成绩较差。后了解到其父母在外地打工,只有年迈的奶奶为其做饭。笔者分析,该子具有优异的智力,功课一看就会,不足消耗其精力,由于年幼自制力差,好奇多动,加之无人严格管教,养成了不完成作业的不良习惯,故造成学习成绩较差。后据信息反馈,该子因沉溺于电子游戏,而失学。真令人惋惜。 例3、某女,19岁,高中毕业,家中排行老么。补习一年未考上大学,家长担心,求助心理咨询。经心理测查,该女智力状况优秀,但个性中有明显不足。经了解,其父母因丧子,故对其较为娇纵,造成其个性中的吃苦精神、毅力等方面明显不足。建议其认识自己的智力状况足可考上大学;暂时离开父母及家庭,到外地寄宿补习将有利于克服与磨练个性中的不足。后果然考取。 例4、某男,23岁,高中毕业。平时用功,学习很好,补习数年均因高考时晕场等发挥不好的原因而未能考取。经心理测查该生心理反映速度较慢,承受能力弱。建议做心理治疗,以解除心理压力,提高心理反映速度。 例5、某男,13岁,初中学生。因乱花钱,学习成绩不好,不遵守学校纪律前来咨询。经心理测查,该子智力状况良好。通过了解,其父母经营饭馆,无力照顾孩子。故建议家长深刻认识处于初中阶段的孩子,随着与社会接触的增多和进入青春期,有诸多矛盾和困惑,需家长多加关爱。并推荐到一经验丰富的退休老教师家教中寄宿。家长深感满意。 总之,教育心理咨询能为家长提供专业水平的帮助与建议。帮助家长及教师准确而深刻地了解孩子的心理现状,分析造成学习、教育困难的原因,提供科学、恰当、针对性很强的因才施教方法及措施。愿家长借助教育心理咨询这一社会帮助系统的力量来科学“教子”,促进孩子的身心健康与全面发展。
(作者:毕建文 发表于1998年11月7日)
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